下列詩句中，與“蓬山此去無多路，青鳥殷勤為探看”修辭手法不相同的一組是（）。

語素的特點是它不能再被分割為更小的獨立運用的單位。

下列詩句中，使用的用典修辭手法一組是（）。

?“樓里跑出來兩個孩子”是存現句中的存在句。

?在補語教學中，可以用以舊帶新法，用可能補語引出結果補語。

下列詩句中，與“離堂思琴瑟，別路繞山川”修辭手法不相同的一組是（）。

在漢語的句子中，形容詞不能單用，例如，“這個蘋果大”是一個錯誤的句子。

讓步復句可以分成實讓、（）、總讓、忍讓四個小類。

?墻上掛著一張地圖”是存現句中的隱現句。

下列詩句中，與“不知腐鼠成滋味，猜意鹓雛竟未休！”修辭手法不相同的一組是（）。