A.分析教材
B.閱讀教材
C.師生關(guān)系
D.分析學(xué)生
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、假言判斷
B、負(fù)判斷
C、聯(lián)言判斷
D、關(guān)系判斷
A.基礎(chǔ)知識和基本技能
B.基礎(chǔ)知識和基本概念
C.基礎(chǔ)知識和基本公式
D.基礎(chǔ)知識和基本命題
A、解題能力
B、推理能力
C、實踐能力
D、想象能力
A、教學(xué)目標(biāo)
B、教學(xué)內(nèi)容
C、教師的能力和學(xué)生的認(rèn)知水平及學(xué)習(xí)環(huán)境
D、教學(xué)時間
A.?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)過程是教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行教學(xué)活動的過程
B.?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)是師生共同發(fā)展的過程
C.?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)教師專業(yè)化發(fā)展的過程
D.?dāng)?shù)學(xué)教學(xué)是忽略學(xué)生差異,使學(xué)生平等發(fā)展的過程
最新試題
過程模式也是20世紀(jì)以來課程開發(fā)的主要模式之一,其創(chuàng)立者為()
完全打破了班級教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級的教學(xué)組織的是()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點屬于()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“課程與教學(xué)目標(biāo)”屬于“教育目標(biāo)”的()
提出著名的“非指導(dǎo)性教學(xué)”模式的是()
標(biāo)志著理論化、系統(tǒng)化的教學(xué)論確立的著作《大教學(xué)論》,其作者是()
堅持“價值多元性”的信念,反對“管理主義傾向”,反映了第幾代評價的中心思想內(nèi)容?()
下列屬于最古老的課程與教學(xué)目標(biāo)取向的是()
“每一個適齡兒童都應(yīng)當(dāng)平等地接受高質(zhì)量的教育”體現(xiàn)了()