單項選擇題初中生個性發(fā)展的重要特征是（）
A.自我意識的發(fā)展
B.感受能力的發(fā)展
C.有意記憶的發(fā)展
D.抽象思維能力的發(fā)展
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1.單項選擇題下列選項不是對培養(yǎng)目標和學生發(fā)展實際的矛盾的解決方式的是（）
A.因材施教
B.直觀性原則
C.量力性原則
D.可接受性原則
2.單項選擇題認知發(fā)生學派的主要代表人物是（）
A.維果茨基
B.贊可夫
C.皮亞杰
D.埃里克森
3.單項選擇題人類最早的教育是有一定的（）
A.科學性
B.意向性
C.預見性
D.有效性
4.單項選擇題西方關于人的發(fā)展的理論研究中，以道德認知、判斷的發(fā)展水平為指標的代表人物是（）
A.弗洛伊德
B.皮亞杰
C.柯爾伯格
D.達維多夫
5.單項選擇題教育內容對文化的吸收或選擇是建立在（）的基礎之上的。
A.大眾文化
B.世俗文化
C.現(xiàn)實文化
D.傳統(tǒng)文化
最新試題
課程即計劃，意指課程是為將接受教育者提供學習機會的總稱。（）
題型：判斷題
我國古代的儒家思想中的積極的成分經(jīng)由教育出現(xiàn)在了我國當代的語文教科書中，這體現(xiàn)了教育的文化功能中的（）。
題型：單項選擇題
（）是不同級別、不同類型、不同層次和不同專業(yè)教育的特定目標，它是教育目的的進一步具體化。
題型：單項選擇題
全球化會引起教育上的一系列沖突，使教育內外部的矛盾更加尖銳，這些矛盾包括（）
題型：多項選擇題
知識掌握一般來看有三個層級：知識理解、知識遷移與知識創(chuàng)造。（）
題型：判斷題
（）不屬于陶行知的觀點。
題型：單項選擇題
教師專業(yè)學習主要就教師專業(yè)發(fā)展不夠重視教師的主動性而提出的。（）
題型：判斷題
母語為漢語的小學三年級學生學習英語口語的時候會感到較為吃力，這體現(xiàn)了人的發(fā)展的（）。
題型：單項選擇題
（）不是教育制度一般應包括的基本要求。
題型：單項選擇題
古希臘城邦斯巴達的學校主要進行的是（）。
題型：單項選擇題