弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，陰莖期為（）

早期篩選量表是由梅錫爾斯等人為3~6歲兒童設(shè)計的篩選測驗，每次測驗需用30分鐘。

開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）

簡述個體心理學關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。

對學前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài)，而是根據(jù)個體的情況，在適應環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調(diào)。

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達到（）

提倡把游戲治療的技術(shù)應用到6歲以下的學前兒童身上的是（）

下列心理健康問題中，與品行無關(guān)的是（）