A、它是分學(xué)院的
B、它是分年級(jí)的
C、它是分專業(yè)的
D、它是分學(xué)科的
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、由“單一方法”到“靈活組合”
B、由“權(quán)威灌輸”到“質(zhì)疑理解”
C、由“結(jié)果傳授”到“過程經(jīng)歷”
D、由“獨(dú)白布道”到“對(duì)話教學(xué)”
A、加強(qiáng)科學(xué)課程
B、重視綜合性課程
C、加強(qiáng)人文課程
D、加強(qiáng)素質(zhì)教育課程
A、后者更多依賴認(rèn)知水平
B、后者不重要前者重要
C、前者不重要后者重要
D、前者只是簡單的動(dòng)作技能
A、教育性原則
B、科學(xué)性原則
C、可行性原則
D、方向性原則
A、針對(duì)性原則
B、公平性原則
C、創(chuàng)新性原則
D、可行性原則
最新試題
完全打破了班級(jí)教學(xué)組織,倡導(dǎo)部分年級(jí)的教學(xué)組織的是()
以人格發(fā)展為取向的教學(xué)模式的典型代表是()
提出程序教學(xué)的教育家是()
“教師的角色是課程開發(fā)者”的觀點(diǎn)屬于()
在赫爾巴特的觀念心理學(xué)中,心理發(fā)展的最高階段是()
在課程與教學(xué)目標(biāo)中,“教育目標(biāo)”屬于“教育目的”的()
在課程內(nèi)容的選擇過程中,要確定課程價(jià)值觀,其核心是回答什么問題?()
在赫爾巴特認(rèn)為,教學(xué)的任務(wù)主要在于()
英國著名的課程論專家斯騰豪斯通過研究確立的課程開發(fā)模式是()
過程取向的評(píng)價(jià)在本質(zhì)上是受下列哪種思想的影響?()