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A.科學(xué)性原則
B.系統(tǒng)性原則
C.發(fā)展性原則
D.保密性原則
A.角色游戲
B.智力游戲
C.表演游戲
D.結(jié)構(gòu)游戲
A.壞血病
B.呆小癥
C.佝僂病
D.厭食癥
A.攻擊性行為無(wú)明顯的性別差異
B.從敵意性攻擊向工具性攻擊轉(zhuǎn)化
C.較多依靠言語(yǔ)攻擊
D.從工具性攻擊向敵意性攻擊轉(zhuǎn)化
A.對(duì)話言語(yǔ)
B.獨(dú)白言語(yǔ)
C.重復(fù)言語(yǔ)
D.書(shū)面言語(yǔ)
最新試題
從心理學(xué)角度講,膽怯是源于()
平時(shí)紀(jì)律比較差的圖圖在手工課上表現(xiàn)得特別出色,不僅很好地完成了手工課上老師的要求,還幫助了其他的小朋友,胡老師表?yè)P(yáng)道:“每種色彩,都應(yīng)該盛開(kāi)。”胡老師的做法()
王老師帶領(lǐng)幼兒用剪刀剪一個(gè)蘋(píng)果,并用紅色的蠟筆涂色,陽(yáng)陽(yáng)卻用黑色的蠟筆給蘋(píng)果涂色,對(duì)此王老師的做法正確的是()
幼兒情緒社會(huì)化的趨勢(shì)表現(xiàn)在()
對(duì)木質(zhì)玩具消毒的方法正確的是()
音樂(lè)課上,樂(lè)樂(lè)大聲地指出張老師歌詞唱錯(cuò)了,張老師生氣地說(shuō):“樂(lè)樂(lè),你真厲害,以后就由你來(lái)上課吧!”,關(guān)于張老師的行為,下列說(shuō)法正確的是()
以下對(duì)幼兒需要的情緒環(huán)境描述不正確的是()
凡凡對(duì)科學(xué)活動(dòng)很感興趣,長(zhǎng)大后想當(dāng)科學(xué)家。吳老師知道后說(shuō):“你在科學(xué)課上的表現(xiàn)不好,反應(yīng)太慢,不太適合當(dāng)科學(xué)家。”吳老師的做法()
教師在()時(shí)適宜組織幼兒舊歌。
小班的圓圓不會(huì)自己吃飯,一到吃飯時(shí)間就想出去做其他事情,對(duì)此老師正確的做法應(yīng)該是()