判斷題活動化設(shè)計理念，就是要求把小學(xué)數(shù)學(xué)的所有內(nèi)容都變成活動的形式。
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2.多項選擇題有效的教學(xué)課件應(yīng)該具備以下特征（）。
A.啟發(fā)性
B.多彩性
C.適應(yīng)性
D.合理性
3.多項選擇題下列（）是實施現(xiàn)實性原則的策略。
A.從現(xiàn)實生活中引出“空間與圖形”的問題
B.通過模擬實踐活動解決生活中的“空間與圖形”問題
C.利用學(xué)生的生活經(jīng)驗探究“空間與圖形”的規(guī)律
D.從現(xiàn)實生活中收集數(shù)據(jù)
4.多項選擇題下列（）是“數(shù)與代數(shù)”教學(xué)實施的原則。
A.過程性
B.現(xiàn)實性
C.探索性
D.學(xué)科整合性
5.多項選擇題數(shù)學(xué)新課程下的教學(xué)設(shè)計應(yīng)貫徹（）設(shè)計理念。
A.數(shù)學(xué)化
B.問題化
C.結(jié)構(gòu)化
D.復(fù)雜化
最新試題
小學(xué)幾何教材中先學(xué)習長方形面積，繼而學(xué)習正方形面積，后者是前者的（）。
題型：單項選擇題
根據(jù)語言文字和符號的表述畫出圖形是教師的畫圖基本功之一。
題型：判斷題
小學(xué)數(shù)學(xué)的乘法交換律得出是通過（）。
題型：單項選擇題
說課就是說出備課中“備教材”的全過程。
題型：判斷題
教過分數(shù)相乘后，安排一組分數(shù)乘法計算題進行練習，這種練習屬于（）。
題型：單項選擇題
各年齡兒童所能掌握的數(shù)概念，大致有一定的深度和廣度。一般說，（）歲能在不同程度上掌握兩位數(shù)中除系列以外的所有項目。
題型：單項選擇題
數(shù)學(xué)證明之前構(gòu)想數(shù)學(xué)命題的思維過程稱為（）。
題型：單項選擇題
選取教材中隱含著本質(zhì)因素的典型事例和范例進行教學(xué)的是（）。
題型：單項選擇題
小學(xué)生由實例的課桌的角或三角形的角再形成幾何圖形的角的概念的思維過程是（）。
題型：單項選擇題
一般說來，數(shù)學(xué)素質(zhì)包括（）。
題型：多項選擇題