A、領(lǐng)域、分期目標、短期目標、活動形式、一日活動
B、形式、長期目標、短期目標、活動題目、活動計劃
C、領(lǐng)域、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動
D、計劃、長期目標、短期目標、活動題目、一日活動
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、情景教學活動是一類綜合性的教學活動
B、情景教學活動不會對其它教學活動產(chǎn)生影響
C、情景教學活動可以對嬰兒的自理能力進行訓練
D、情景教學活動有很強的隨機性
A、戶外活動、午點時間、入廁、吃飯等
B、室內(nèi)活動、午點時間、上課、吃飯等
C、室內(nèi)活動、美勞游戲、入廁、睡覺等
D、戶外活動、特別活動、上課、吃飯等
A、使每個嬰兒都成為天才
B、要強化已收到的預(yù)期效果
C、收到了預(yù)期的效果但為了滿足嬰兒的普遍需要
D、那些沒有收到預(yù)期效果和針對一些有特殊需要的嬰兒
A、運動課程
B、音樂課程
C、美勞游戲
D、感官課程
A、美勞游戲
B、音樂課程
C、運動課程
D、感官課程
最新試題
嬰兒的家長只能從早教中心接受家庭早期教養(yǎng)的指導。
做手指操時,注意動作要慢并與兒歌()。
主被動操主要鍛煉(),鍛煉腹肌腰肌以及脊柱的功能。
運動能力的掌握和運動的目的性與嬰兒意志力的產(chǎn)生沒有直接聯(lián)系。
學習兒歌《月亮》《太陽》,使得激發(fā)他們()的興趣。
嬰幼兒手的動作發(fā)展比腳的動作要()。
有聲讀物的聲音給嬰兒一種(),使其盡快的建立起與人親近的關(guān)系。
4個月的嬰兒在語言方面表現(xiàn)為()。
育嬰員引導嬰幼兒做糖球時要()。
育嬰員可以用物品、動作或語言創(chuàng)設(shè)游戲情景,向嬰幼兒展示節(jié)律游戲的氛圍,激發(fā)嬰幼兒參與游戲的()。