A、0.2
B、0.4
C、0.8
D、1
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你可能感興趣的試題
A、溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制相當(dāng)于一份溝通計(jì)劃
B、溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制應(yīng)滿足所有項(xiàng)目干系人的溝通需求
C、溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制應(yīng)明確溝通的內(nèi)容和時(shí)間表
D、溝通聯(lián)絡(luò)機(jī)制應(yīng)經(jīng)常調(diào)整以保證持續(xù)的適用性
A、開除該名電工,并組織相關(guān)人員進(jìn)行安全教育和培訓(xùn)
B、與該名電工私下交流,使其認(rèn)識(shí)該問題的嚴(yán)重性,促其自行改正
C、怕業(yè)主方知道后造成嚴(yán)重影響,因此私下通知其他電工改正
D、要求該電工立即改正,并召集相關(guān)人員,指出錯(cuò)誤并批評(píng)教育,使大家引以為戒
A、資源計(jì)劃過程
B、成本估計(jì)過程
C、成本預(yù)算過程
D、合同評(píng)審過程
A、復(fù)雜的項(xiàng)目會(huì)遵循先自上而下后自下而上的計(jì)劃制定過程
B、WBS的層次結(jié)構(gòu)為認(rèn)識(shí)、把握復(fù)雜項(xiàng)目的邏輯關(guān)系提供了良好的工具
C、一個(gè)復(fù)雜的項(xiàng)目往往有許多參與者,項(xiàng)目的順利進(jìn)展有賴于不同角色的協(xié)同工作
D、認(rèn)知和協(xié)同環(huán)境必然意味著復(fù)雜項(xiàng)目的自動(dòng)成功
A、職能型
B、項(xiàng)目型
C、弱矩陣型
D、緊密型
最新試題
組織能夠充分利用其管理數(shù)據(jù)和量化的方法對(duì)組織在項(xiàng)目實(shí)施的過程中可能出現(xiàn)的不符合策劃的內(nèi)容進(jìn)行預(yù)防,屬于CMMI成熟度級(jí)別的()
項(xiàng)目質(zhì)量與過程性能目標(biāo)設(shè)定后,項(xiàng)目管理者可使用過程性能基線和過程性能模型,采用()模擬的方式預(yù)測(cè)項(xiàng)目質(zhì)量與過程性能目標(biāo)達(dá)成的概率。
制訂并評(píng)審項(xiàng)目組合管理計(jì)劃并就主要內(nèi)容與干系人達(dá)成共識(shí)是項(xiàng)目組合生命周期()的工作。
組織在管理能力判定時(shí),可采用過程能力指數(shù)(CPK)的方式判定目標(biāo)的可達(dá)成性,當(dāng)CPK()時(shí),代表組織當(dāng)前過程能力不能滿足目標(biāo)能力要求,且達(dá)成目標(biāo)存在較大風(fēng)險(xiǎn)。
OPM成熟度等級(jí)中,根據(jù)行業(yè)最佳實(shí)踐,在項(xiàng)目或職能層級(jí)上計(jì)劃、執(zhí)行、監(jiān)督和控制項(xiàng)目,但OPM流程和實(shí)踐并非組織角度統(tǒng)一應(yīng)用或管理,并且可能存在差異性。屬于()
CMMI即能力成熟度模型集成,共分為5個(gè)等級(jí),當(dāng)達(dá)到()開始,要求組織針對(duì)過程的管理能夠量化分析和量化預(yù)測(cè)。
項(xiàng)目組合經(jīng)理需要具備的專業(yè)知識(shí)不包括()
CMMI評(píng)估方法中,不產(chǎn)生評(píng)級(jí)的是()
項(xiàng)目組合績(jī)效域的組成不包括()
CMMI開發(fā)模型中,決策分析與解決實(shí)踐域?qū)?yīng)的能力域類別是()