①建立學校-家庭-社會三聯(lián)屏障②將預防暴力納入青少年健康危險行為干預體系③及時發(fā)現(xiàn)和消除隱患④及時啟動應急機制
①學生間的暴力；②教師體罰學生，或?qū)W生對教師施暴；③校外人員對校內(nèi)師生施暴。
最新試題
簡述大腦皮層功能動力定型的衛(wèi)生意義。
學習負荷
簡述過度疲勞的階段表現(xiàn)。
簡述大腦皮層功能鑲嵌式活動的衛(wèi)生意義。
簡述大腦皮層功能終末激發(fā)的衛(wèi)生意義。
簡述三因素三階段理論。
簡述大腦皮層功能的保護性抑制。
校園暴力的表現(xiàn)有哪些？
校園暴力
早期疲勞