在閱讀與書寫準備方面，3-6歲兒童應達到目標有（）。

兒童閱讀能力可分為（）

以下哪一項不屬于言語-語言治療課程階梯？（）

語言表達課程的授課對象的是已經(jīng)具備基礎仿說能力和基礎（）能力。

以比較和競爭的方式進行鼓勵，可激發(fā)幼兒強烈的自尊。

埃里克森認為，3-6歲兒童社會性發(fā)展過程中的危機在于主動對內(nèi)疚的沖突。

語言表達課的課程目標是提升兒童語言表達的（）

模仿是在實現(xiàn)溝通意圖的過程中，個體觀察到另一個人的動作時自愿以對方為榜樣所產(chǎn)生的行為。要表現(xiàn)在對（）的模仿。

女孩言語能力強于男孩，男孩在視覺空間能力和邏輯推理能力上優(yōu)于女孩。

兒童動詞的發(fā)展中，（）動詞數(shù)量占絕對優(yōu)勢，且優(yōu)于其他動詞。