填空題與普通兒童相比,多數(shù)聽覺障礙兒童的社會性發(fā)展落后于()普通兒童。
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告訴學(xué)生堅持3分鐘沙漏計時內(nèi)不提問“為什么”,學(xué)生做到了,給學(xué)生強(qiáng)化。這可能是是()的范例。
題型:多項選擇題
下列符合孤獨癥兒童心理理論能力表現(xiàn)的是()。
題型:單項選擇題
下列對不同程度孤獨癥患者的繪畫水平描述正確的有()。
題型:多項選擇題
建構(gòu)孤獨癥兒童學(xué)前康復(fù)和融合式教育支持系統(tǒng),應(yīng)當(dāng)包括()。
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孤獨癥的一級預(yù)防體系具體內(nèi)容包括()。
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小明從來不在幼兒園吃綠葉菜,這可能是因為()。
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下列不屬于導(dǎo)致孤獨癥兒童生活自理能力經(jīng)常存在問題的原因是()。
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資源教室最基本的建設(shè)和運作要求包含哪些()。
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早期介入丹佛模式的特點是()。
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以下哪些是行為塑造的維度()。
題型:多項選擇題