A.能學(xué)到大量知識(shí)和技能的超前教育
B.專門定向的培養(yǎng)
C.系統(tǒng)的傳授知識(shí)的課堂教育
D.任意玩的游戲活動(dòng)
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A.幼小銜接要由幼兒園和小學(xué)共同完成
B.小學(xué)低年級(jí)課程必須考慮以幼兒園課程為基礎(chǔ)
C.幼兒園課程要考慮小學(xué)課程的需要
D.幼兒園教育為幼兒入小學(xué)做準(zhǔn)備，最根本的是知識(shí)和能力方面的準(zhǔn)備
A.為幼兒和家長服務(wù)
B.服務(wù)于國家的教育目的和幼兒教育目標(biāo)，追求幼兒身心全面和諧發(fā)展
C.遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律和特點(diǎn)
D.遵循課程的組織規(guī)律，保證課程要素之間的協(xié)調(diào)一致
A.教育目標(biāo)
B.教育目的
C.幼兒的年齡
D.幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)
A.游戲
B.上課
C.畫畫
D.寫字
A.游戲化
B.實(shí)踐化
C.操作化
D.生活化
最新試題
下列不屬于區(qū)域活動(dòng)中材料投放遵循原則的是（）。
兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化測(cè)驗(yàn)的優(yōu)勢(shì)不包括（）。
對(duì)幼兒進(jìn)行生活評(píng)價(jià)的方法中，適宜的評(píng)價(jià)工具可獲得性低，對(duì)評(píng)價(jià)者要求較高的是（）。
幼兒園課程方案一般不包括（）。
在我國，自（）開始，學(xué)科（領(lǐng)域）活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。
就開發(fā)主體看，園本課程開發(fā)的主體不包括（）。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中，用來決定主題范圍的技巧是（）。
高寬課程模式中師幼互動(dòng)的中心是（）。
張雪門“行為課程”的理論基礎(chǔ)是（）。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是（）。