A.20世紀(jì)30年代
B.20世紀(jì)50年代
C.20世紀(jì)80年代
D.20世紀(jì)90年代
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你可能感興趣的試題
A.有效性
B.可靠性
C.自主性
D.高效性
A.標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)與非標(biāo)準(zhǔn)化評(píng)價(jià)
B.量化評(píng)價(jià)與質(zhì)性評(píng)價(jià)
C.形成性評(píng)價(jià)與終結(jié)性評(píng)價(jià)
D.外部評(píng)價(jià)與內(nèi)部評(píng)價(jià)
A.基于標(biāo)準(zhǔn)化工具的觀察評(píng)價(jià)
B.基于非標(biāo)準(zhǔn)化工具的觀察評(píng)價(jià)
C.情境性評(píng)價(jià)
D.基于客觀性的觀察評(píng)價(jià)
A.基于標(biāo)準(zhǔn)化工具的觀察評(píng)價(jià)
B.基于非標(biāo)準(zhǔn)化工具的觀察評(píng)價(jià)
C.情境性評(píng)價(jià)
D.基于客觀性的觀察評(píng)價(jià)
A.評(píng)價(jià)導(dǎo)向的正確性
B.評(píng)價(jià)主體的多元化
C.評(píng)價(jià)方法的科學(xué)性
D.評(píng)價(jià)方案的可操作性
最新試題
幼兒區(qū)域活動(dòng)操作的對(duì)象是()。
后現(xiàn)代課程理論認(rèn)為,()是后現(xiàn)代的根本特點(diǎn)。
幼兒園課程理念的()是幼兒園課程質(zhì)量的首要標(biāo)準(zhǔn),也是課程設(shè)計(jì)必須思考的首要問(wèn)題。
課程開(kāi)發(fā)是指通過(guò)()分析確定課程目標(biāo)。
在項(xiàng)目活動(dòng)主題網(wǎng)絡(luò)編制中,用來(lái)決定主題范圍的技巧是()。
教師在開(kāi)始項(xiàng)目活動(dòng)之前只有一般化的、籠統(tǒng)的目標(biāo),并不提前設(shè)計(jì)好每個(gè)項(xiàng)目和每次活動(dòng)的具體目標(biāo),這種課程特點(diǎn)是指()。
中國(guó)第一所華德福幼兒園創(chuàng)立于()。
幼兒園課程培養(yǎng)的幼兒規(guī)格質(zhì)量、課程的具體價(jià)值與任務(wù)是()。
活動(dòng)目標(biāo)的著重點(diǎn)應(yīng)放在促進(jìn)幼兒終身持續(xù)健康發(fā)展的基本素質(zhì)方面指的是單元主題活動(dòng)目標(biāo)的()特點(diǎn)。
在我國(guó),自()開(kāi)始,學(xué)科(領(lǐng)域)活動(dòng)就逐漸在幼兒園教育中占據(jù)重要地位。