（）在美國(guó)是使用最廣泛的測(cè)查正常人人格特點(diǎn)的量表之一。

如果沒有效標(biāo)測(cè)量，觀念效標(biāo)是毫無用處的。

標(biāo)準(zhǔn)參照測(cè)驗(yàn)中，為了判斷測(cè)驗(yàn)題目是否真正測(cè)到了想要測(cè)的特質(zhì)，通常采用的方法是（）

高爾頓用（）來測(cè)量個(gè)體智力。

實(shí)際上利用測(cè)驗(yàn)來選人時(shí)，常常將不同方法混合起來，形成一套連續(xù)選擇策略，在不同階段使用不同的技巧。

在正式編寫測(cè)驗(yàn)的過程中，以下說法不正確的是（）

學(xué)習(xí)障礙的促因不包括（）

我國(guó)心理學(xué)家廖世承、陳鶴琴曾提出過幾條測(cè)驗(yàn)項(xiàng)目編輯原則可供參考，除了以下哪一項(xiàng)？（）

分?jǐn)?shù)的組合不包括（）

心理健康問卷按照評(píng)定者性質(zhì)分類，可分為（）。