依戀現(xiàn)象只存在于人類社會中。

安斯沃斯認(rèn)為，安全型和矛盾型依戀都是良好、積極的依戀關(guān)系。

關(guān)于同伴交往的培養(yǎng)策略，說法正確的有（）

早期幼兒與撫養(yǎng)人分開而產(chǎn)生的分離焦慮，是依戀出現(xiàn)的標(biāo)志。

理解腦指的是促進(jìn)智力發(fā)展，防治腦疾病的創(chuàng)傷。（）

以下不屬于“活教育”發(fā)展理論的代表人物的是（）

以下不屬于腦科學(xué)最新研究方向的是（）。

同伴交往在兒童的發(fā)展和社會適應(yīng)中具有成人無法替代的重要作用。

依戀是心理過程發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，是幼兒與其所處的社會環(huán)境相互作用的結(jié)果。

學(xué)前兒童的生物性發(fā)展，特別是神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展不是孤立片面地成熟，而是與他們的情緒、語言和認(rèn)知能力等發(fā)展相伴相隨。（）