教師作為兒童社會的溝通者應(yīng)做好（）

預(yù)設(shè)課程比生成課程更有利于幼兒的全面和諧發(fā)展。

以下屬于當(dāng)今世界的先進(jìn)學(xué)前教育理念的是（）

教育機(jī)構(gòu)的教育是一種有目的有計劃、全面系統(tǒng)的對兒童進(jìn)行符合年齡特點和發(fā)展規(guī)律影響的過程，比那些環(huán)境因素的影響更為科學(xué)有效。

錯誤的、片面的學(xué)前教育理念會耽誤教育實踐，但不會影響兒童的健康發(fā)展。

運(yùn)用操作法時要注意是明確操作的目的，啟發(fā)兒童操作的積極性。

學(xué)前教育的的班級的規(guī)模往往多于小學(xué)的班級。

鄰里和社區(qū)居民的言行舉止、精神風(fēng)貌等都直接或潛移默化的影響兒童的發(fā)展。

以下屬于學(xué)前教育的教育環(huán)境的是（）

為保證幼兒習(xí)得一技之長，應(yīng)及早對幼兒進(jìn)行定向化培養(yǎng)。