單項選擇題9-13歲的少兒開始進入()
A.美感發(fā)展期
B.審美成熟期
C.審美萌芽期
D.審美完善期
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1.單項選擇題培養(yǎng)兒童理智和創(chuàng)造力的無與倫比的手段是()
A.繪畫
B.音樂
C.舞蹈
D.童話
2.單項選擇題孔子認為詩歌具有()的功能,可以對現(xiàn)實社會生活表示否定性的情感。
A.興
B.觀
C.群
D.怨
3.單項選擇題在()社會,藝術家從人群中分化出來,成為一種職業(yè)。
A.史前
B.原始部落
C.文明
D.當代
4.單項選擇題技術美的重要特點是()
A.時代性
B.民族性
C.功能化
D.人性化
5.單項選擇題發(fā)展審美創(chuàng)造能力,最重要的是要培養(yǎng)豐富的(),注重創(chuàng)造性思維的訓練,使人們創(chuàng)造出更多、更新的審美對象。
A.感知力
B.理解力
C.想像力
D.判斷力
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生理快感與審美愉悅的重要區(qū)別是它的()
題型:單項選擇題
()是教師在美育實踐中的重要理論指導。
題型:單項選擇題
著名美學家()曾經(jīng)說過:“勞動先于審美”。
題型:單項選擇題
下列選項中,對審美情感判斷正確的一項是()
題型:單項選擇題
在文明社會,審美與生活之間明顯的()
題型:單項選擇題
對于青年人來說,()對他審美發(fā)展的作用更不可忽視。
題型:單項選擇題
儒家和道家的美育思想有什么不同?
題型:問答題
與成年人相比,少兒更具有()
題型:單項選擇題
音樂家的創(chuàng)造性幻想是通過()來體現(xiàn)的。
題型:單項選擇題
整體安排主要體現(xiàn)了學校美育的()
題型:單項選擇題