A.定義好測驗內(nèi)容的總體范圍
B.編制雙向細(xì)目表
C.制定評定量表來測量測驗的整個效度
D.進(jìn)行統(tǒng)計分析
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A.遺傳
B.測驗前的學(xué)習(xí)與經(jīng)驗
C.測驗情景
D.測驗的個性特征
A.團(tuán)體分?jǐn)?shù)
B.原始分?jǐn)?shù)
C.導(dǎo)出分?jǐn)?shù)
D.對常模團(tuán)體的有關(guān)具體描述
A.投射測驗
B.自陳量表
C.智力測驗
D.癥狀自評量表
A.使心理測驗首次出現(xiàn)于心理學(xué)文獻(xiàn)中
B.認(rèn)為心理學(xué)應(yīng)立足于實驗和測驗
C.為智力測量制定了常模
D.認(rèn)為心理測驗應(yīng)有統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)
A.信度
B.效度
C.常模
D.區(qū)分度
最新試題
現(xiàn)代面試方式的特點不包括()
工作分析的意義體現(xiàn)在()。
實現(xiàn)人事測評定量化的前提是()。
勝任力的起源可以追溯到20世紀(jì)()。
在兩個不同的時間里進(jìn)行測評,用所得結(jié)果來估計信度系數(shù),這種系數(shù)是()
人事測評以()為劃分標(biāo)準(zhǔn)可分為動態(tài)測評和靜態(tài)測評。
現(xiàn)代人事測評得到較為廣泛地發(fā)展是在20世紀(jì)()。
測評工具在使用者或被評估者的主管認(rèn)識上覺得有效的程度,指的是()
用“甲”、“乙”、“丙”,“A”、“B”、“C”等來表示的測評標(biāo)度的形式是()。
某求職者實際績效低,而HR 將他錄用了。這是一種()