思維研究早起的動(dòng)物實(shí)驗(yàn)研究揭示，動(dòng)物可以有（）

實(shí)驗(yàn)研究中，建立的實(shí)驗(yàn)假設(shè)的具體形式包括（）

某光源以紅色為主，并混有藍(lán)色的光，其可以引起的顏色感覺有（）

對(duì)明天下午路過超市要買一個(gè)毛巾的記憶是（）

在心理學(xué)研究中，如果發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果與假設(shè)不相符，也就是說出現(xiàn)了零結(jié)果，應(yīng)從哪些方面進(jìn)行考察實(shí)驗(yàn)（）

如果要證明一個(gè)理論是正確的，那么該理論需要被（）

用人的感知覺與反應(yīng)能力測量結(jié)果作為衡量智力水平的指標(biāo)，持該觀點(diǎn)的心理學(xué)家（）

巴特利特對(duì)記憶的研究使用了（）

按照注意的資源限制理論，會(huì)影響到人最后的反應(yīng)的因素是（）

人處于憤怒、恐懼等消極情緒狀態(tài)與處于積極動(dòng)腦、高興等和緩的情緒狀態(tài)時(shí)相比（）