A、大把抓握時期、精細動作發(fā)展時期 B、原始發(fā)射支配時期、步行前時期、步行時期 C、靜臥時期、移動時期、基本動作發(fā)展時期 D、趴躺時期、坐位時期、爬行時期、行走時期
A、嬰兒手眼協(xié)調(diào)能力的逐步增長的 B、人的大腦神經(jīng)、骨骼肌肉和感覺組合的成熟度 C、精細動作游戲設(shè)計和選擇必須與嬰兒兩手動作的發(fā)展階段相匹配的 D、嬰兒的認知能力隨兩手動作發(fā)展的
A、通過手語可以讓不會說話的孩子進行簡單的交流 B、通過手上肌肉的力量及雙手、手指等有機配合,完成近百種動作 C、通過雙手互動,實現(xiàn)手眼協(xié)調(diào)的訓(xùn)練 D、通過兩手的活動促進腦的發(fā)育