A.權(quán)威性
B.知識性
C.主導性
D.藝術(shù)性
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A、嬰兒在睡眠好、吃得好和情緒飽滿的狀態(tài)下,適宜選擇比較激烈﹑活動量大的游戲
B、嬰兒感覺困倦、身體不適或情緒不佳的狀態(tài)適合選擇比較激烈活動量大的游戲
C、嬰兒在情緒低落時、吃得少的狀態(tài)下適宜選擇激烈活動量較大游戲
D、嬰兒吃得特別飽后,適合選擇比較激烈活動量大的游戲
A、運動時均衡的節(jié)奏感
B、精細動作技能
C、增強自信
D、上下肌肉的力量和靈活性
A、分堆即學習分類、搭梯即學習不同大小形狀積木的擺放方法
B、提高手眼的協(xié)調(diào)性
C、手指的曲伸訓練
D、加強無名指、小指的訓練
A、思維是大腦的一種自然反應
B、思維是一種低級認識過程
C、思維是嬰兒感知外界事物的方法
D、思維是大腦對客觀事物進行的間接的和概括的反應,是一種高級認識過程
A、早點學習說話
B、采取形象直觀的教育方法
C、概括思維教育
D、抽象思維教育
最新試題
嬰幼兒腹瀉期間應換成蛋白質(zhì)、脂肪含量高的替代物喂養(yǎng)。
即便是嬰幼兒在腹瀉期間,也不應該中斷母乳喂養(yǎng)。
乘坐公共汽車時,嬰兒可以單獨或被抱在前排就座。
有聲讀物可以為嬰幼兒營造一個良好的視聽環(huán)境。
添加泥糊狀食物要定時定量,過量進食可誘發(fā)食物過敏。
對半歲左右的嬰兒進行精細動作訓練可以采用穿珠子游戲。
育嬰員必須了解兒童才能給予正確的指導教育。
嬰幼兒鼻腔阻塞的處理措施是往鼻腔里灌入大量的清水,以軟化分泌物。
心肺功能的發(fā)展對嬰幼兒語言能力的發(fā)展有一定的影響。
紙工游戲是在訓練嬰幼兒的手部精細動作。