A.私營手工業(yè)占主導(dǎo)地位
B.重農(nóng)抑商政策趨向瓦解
C.官民共利成為社會(huì)共識
D.政府放松對經(jīng)濟(jì)的管制
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A.政府注重對契約關(guān)系的維護(hù)和規(guī)范化管理
B.誠信經(jīng)營成為唐代政府商業(yè)管理的重點(diǎn)
C.政府對瀆職官員始終保持嚴(yán)懲不貸的態(tài)度
D.專門機(jī)構(gòu)設(shè)立并對商貿(mào)進(jìn)行專業(yè)化管理
A.少數(shù)民族已經(jīng)完全被漢化
B.少數(shù)民族深受漢文化影響
C.胡族生活習(xí)俗影響了漢族
D.胡漢之間的交融是雙向的
A.剝奪了英國王室的各項(xiàng)權(quán)力
B.開創(chuàng)了政府對議會(huì)負(fù)責(zé)的先例
C.有利于削弱君主對議會(huì)的影響
D.方便了工人階級參與議會(huì)政治
A.意在突出儒家的地位
B.奠定了法家的思想基礎(chǔ)
C.順應(yīng)政治發(fā)展的潮流
D.改變了社會(huì)動(dòng)蕩的局面
A.《資治通鑒》(北宋司馬光)
B.河姆渡遺址出土的碳化稻谷
C.端納口述《我在孫中山、張學(xué)良、蔣介石身邊的日子》
D.《清明上河圖》(北宋張擇端)
最新試題
戰(zhàn)爭是殘酷的,二戰(zhàn)給我們的啟示是()。①意識形態(tài)和社會(huì)制度不同的國家在平等基礎(chǔ)上能聯(lián)合起來,共同迎接挑戰(zhàn)②加強(qiáng)國際合作,求得共同發(fā)展③反對霸權(quán)主義,維護(hù)世界和平④原子彈的使用是戰(zhàn)勝法西斯的決定力量,是推動(dòng)歷史前進(jìn)的真正動(dòng)力
德意志帝國決定把進(jìn)攻重點(diǎn)再次轉(zhuǎn)向西線,力圖打敗法國,德軍統(tǒng)帥部選擇把法國某一軍事要塞作為進(jìn)攻目標(biāo)。在這場戰(zhàn)役中,雙方損失近百萬人,整個(gè)要塞成為“地獄”,這處要塞是()。
歷史課程的教學(xué)反思是歷史教學(xué)中必不可少的環(huán)節(jié),教學(xué)反思有助于提升歷史教師專業(yè)水平;有助于提升課堂效率等,下列選項(xiàng)中屬于高中歷史教學(xué)反思的基本形式是()。
1912年9月,袁世凱頒布《整飭倫常令》,下令“尊崇倫?!?,提倡“禮教”。1914年9月25日,袁世凱正式頒發(fā)了《祭孔令》,公開恢復(fù)了清朝的祭孔規(guī)定。這引發(fā)了()。
16世紀(jì)初,威尼斯胡椒在安特衛(wèi)普市場上的價(jià)格為每磅20個(gè)格羅特,葡萄牙胡椒則為16至18個(gè)格羅特。威尼斯商人因此被迫虧本出售胡椒。其主要原因是()。
1957年10月4日,蘇聯(lián)駐美國大使館舉行招待會(huì),得意洋洋地向在場的美國人宣布:蘇聯(lián)成功發(fā)射世界上第一顆人造衛(wèi)星“斯普特尼克1號”。美國人深受刺激,將這一天稱為“‘斯普特尼克1號’之夜”??梢姡ǎ?。
朱春駒在《武漢起義雜憶》中寫到:“由于辮發(fā)一旦剪去,則短期內(nèi)難以再蓄,不像服飾可以輕易變換,因此民眾對于剪辮的態(tài)度普遍遲疑,剪刀一動(dòng),啼哭并作?!泵癖姷膽B(tài)度主要體現(xiàn)了()。
以下()有助于歷史教師進(jìn)行針對性教學(xué)設(shè)計(jì)、追求更有價(jià)值、更有意義的教學(xué)。①歷史教學(xué)反思②歷史課堂教學(xué)的學(xué)情分析③歷史教學(xué)方法④歷史教材分析
經(jīng)濟(jì)制度已經(jīng)順利地按照馬克思主義的教導(dǎo)得到改造,國家的政治制度建設(shè)也具有了中國特色。這是因?yàn)椋ǎ?/p>
它對民主與科學(xué)的張揚(yáng),對封建禮教的批判,通過新的表達(dá)方式普及到社會(huì)和民間,使國人又接受了一次思想的洗禮,啟蒙了他們的民主精神。它是()。