A.決策者
B.執(zhí)行者
C.團(tuán)隊(duì)管理者
D.技術(shù)專家
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A.各自承擔(dān)的責(zé)任與義務(wù)
B.和虧損分擔(dān)
C.各自出資的方式和數(shù)額
D.利潤(rùn)分配
A.互惠性
B.責(zé)、權(quán)、利的確定性
C.融資的快速性
D.平等性
A.利益驅(qū)動(dòng)力強(qiáng)
B.較大靈活性
C.運(yùn)營(yíng)成本低
D.工作效率高
A.創(chuàng)業(yè)者的身份是資源配置者
B.創(chuàng)業(yè)的主體是個(gè)人或小規(guī)模群體
C.創(chuàng)業(yè)需要?jiǎng)?chuàng)立新的社會(huì)單元
D.創(chuàng)業(yè)的關(guān)鍵是有資金的支持
A.權(quán)利義務(wù)統(tǒng)一
B.經(jīng)營(yíng)決策獨(dú)立
C.創(chuàng)業(yè)人員單一
D.創(chuàng)業(yè)成果獨(dú)享
最新試題
一個(gè)人“能夠干什么”指的是()
制作簡(jiǎn)歷前要進(jìn)行思考,做到知己知彼。
職業(yè)生涯規(guī)劃一旦制定好了,就不要做出修改,腳踏實(shí)地按照計(jì)劃做好每個(gè)階段的事情就好。
大學(xué)生就業(yè)期的心理問(wèn)題主要表現(xiàn)為()。
就業(yè)信息類別,按照信息作用來(lái)分不包括()。
在校內(nèi)舉行的招聘面試,我們應(yīng)該穿校服,這樣既符合學(xué)生身份,又顯得富有朝氣和活力。
制作簡(jiǎn)歷時(shí)可以為目標(biāo)企業(yè)量身定做。
《中華人民共和國(guó)職業(yè)分類大典》將職業(yè)分為()類。
根據(jù)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不同,可以把創(chuàng)業(yè)環(huán)境分為()。
下列哪些屬于就業(yè)途徑?()