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A.宏觀教育投資
B.微觀教育投資
C.教育的直接成本
D.教育的間接成本
A.技術(shù)落后
B.農(nóng)民雖然貧窮，但是他們的生產(chǎn)很有效率
C.農(nóng)民對(duì)市場(chǎng)價(jià)格反應(yīng)靈敏
D.當(dāng)價(jià)格上升時(shí)，農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)量增加
E.每個(gè)農(nóng)戶的土地經(jīng)營規(guī)模狹小
A.改革各級(jí)教育體制
B.調(diào)整教育投資方向
C.刺激和增加教育投資的個(gè)人收入
D.重視發(fā)展非正規(guī)教育
E.實(shí)施適當(dāng)?shù)慕逃龣C(jī)會(huì)限額分配制度
最新試題
從國際貿(mào)易的歷史和現(xiàn)實(shí)看，貿(mào)易自由化不應(yīng)理解為那種極端的或徹底的自由貿(mào)易，而應(yīng)理解為開放性、（）、政府干預(yù)弱化和漸進(jìn)性四個(gè)基本特征的統(tǒng)一。
發(fā)展中國家技術(shù)進(jìn)步不太可能通過如下哪一種途徑去實(shí)現(xiàn)？（）
發(fā)展中國家金融自由化改革的核心是（）
下列哪一項(xiàng)不是中國近年來對(duì)外投資增長的動(dòng)因（）
中國引進(jìn)外資的策略與政策的主要特征，包括以振興產(chǎn)業(yè)為核心目標(biāo)、以稅收激勵(lì)為基本手段、（）、循序漸進(jìn)地掌控引資進(jìn)程四個(gè)方面。
自中國改革開放以來，在外貿(mào)發(fā)展戰(zhàn)略與政策的演變中，為了大力發(fā)展“出口創(chuàng)匯”型產(chǎn)業(yè)，曾經(jīng)實(shí)施了鼓勵(lì)發(fā)展“三來一補(bǔ)”工業(yè)的政策。“三來一補(bǔ)”是指來料加工、來樣加工、（）和補(bǔ)償貿(mào)易。
“荷蘭病”可能是一種普遍的現(xiàn)象，發(fā)生在許多中小國家經(jīng)濟(jì)的某一初級(jí)產(chǎn)品部門異常繁榮而導(dǎo)致其他部門衰落。主要原因是（）
以下哪種情況不是技術(shù)進(jìn)步的表現(xiàn)形式？（）
改革開放以來中國高資本積累率的其中一個(gè)原因是（）
在闡述人口增長與經(jīng)濟(jì)發(fā)展之間關(guān)系方面，對(duì)人口增長表示極為悲觀地是（）