推理的前提有（）

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的（）階段

（）、（）是所有思維的特征。

動機(jī)理論不是奧蘇貝爾的代表性理論

學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)

對兒童認(rèn)知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進(jìn)行劃分

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識與經(jīng)驗(yàn)的某種象征性符號

LAD理論所賴以建立的基礎(chǔ)并沒有得到腦神經(jīng)解剖的證實(shí)

非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行（）思維活動。