（）和2035年遠景規(guī)劃目標中，特別強調(diào)要構(gòu)建高質(zhì)量的教育體系，構(gòu)建家校社協(xié)同育人的環(huán)境。

中層干部培訓(xùn)課程體系圍繞4個模塊進行構(gòu)建，其中不包括（）

為改進完善教育部直屬師范大學(xué)師范生免費教育政策，將“免費師范生”改稱為（）

以下哪項不是中層干部課程體系建設(shè)的實踐成果（）

實踐活動現(xiàn)場體驗是主題單元探究課程的（）

根據(jù)教育事業(yè)發(fā)展個人力資源開發(fā)主要預(yù)期指標，到2035年新增勞動力中受過高中階段教育及以上教育比例應(yīng)達到（）以上。

情緒壓制會導(dǎo)致（）的產(chǎn)生。

堅持學(xué)習是學(xué)習型社會本質(zhì)特征。學(xué)習是人的權(quán)力，不屬于責任和義務(wù)。

綜合素質(zhì)評價監(jiān)督問責機制由學(xué)校來建立。

要推動高校薪酬制度改革，擴大（）自主權(quán)。