素質(zhì)教育對課堂教學(xué)的要求（）。

“應(yīng)試教育”評價(jià)的主要目的在于（）。

素質(zhì)教育的“不教之教”，包括（）。

有學(xué)者依據(jù)主體活動(dòng)所涉及對象的種類，將人類知識分為（）。

落實(shí)素質(zhì)教育責(zé)任與鼓勵(lì)教育創(chuàng)新，在本質(zhì)上是完全一致的。

素質(zhì)教育途徑是受教育者自我建構(gòu)的過程，是指（）。

現(xiàn)代教育過于追求效率，講究刻意而為，缺少自然養(yǎng)成與無聲涵蘊(yùn)，已成為一個(gè)十分突出的問題。

素質(zhì)教育在具體方法上具有多樣性、創(chuàng)造性，但反對書面考試。

素質(zhì)教育責(zé)任是指（）。

素質(zhì)教育評價(jià)，就是依據(jù)素質(zhì)教育的目的和規(guī)律的統(tǒng)一尺度對素質(zhì)教育及其成果的價(jià)值作出合理判斷。