單項選擇題當組數(shù)等于2時,對于同一資料,方差分析結果與t檢驗結果相比,()。

A.t檢驗結果更為準確
B.方差分析結果更為準確
C.完全等價且t=√F
D.完全等價且F=√t
E.兩者結果可能出現(xiàn)矛盾


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1.單項選擇題定量資料兩樣本均數(shù)的比較,可采用()。

A.t檢驗
B.F檢驗
C.Bonferroni檢驗
D.t檢驗與F檢驗均可
E.LSD檢驗

最新試題

對識別的模型作參數(shù)估計。

題型:問答題

Meta分析的目的和意義是什么?

題型:問答題

在采用病例-對照研究的關聯(lián)分析中,對于已知遺傳模式的疾病,可把遺傳模式的信息利用到X2檢驗中或logistic 回歸中,試問遺傳模式分別為顯性、隱性、乘積模式時,如何把這些信息加入到logistic 回歸模型中?

題型:問答題

這個序列擬合怎樣的模型比較合適?

題型:問答題

對連續(xù)型變量資料的meta分析,如果各納入研究的測量單位不同,應采用()作為效應合并指標。

題型:單項選擇題

如果序列的自相關函數(shù)拖尾,偏自相關函數(shù)截尾,則首先考慮的模型是()。

題型:單項選擇題

Sewell與Shan對Wisconsin州的10 317名高中生是否計劃上大學的一項調查,調查變量包括家庭的社會經濟地位(socioeconomic status,低/中低/中高/高)、智力水平(intelligence,低/中下/中上/高)、是否計劃入學(plan college,是/否)、性別(sex,男/女)和父母重視鼓勵程度(parental encouragement,低/高)。5個變量分別以T、I、P、S、E表示,構成4×4×2×2×2的高維表,見表。試分析與“是否計劃入學”有關的因素。

題型:問答題

主成分分析主要應用在哪些方面?

題型:問答題

模型擬合的優(yōu)劣,無法通過殘差序列的下述()指標判斷。

題型:單項選擇題

簡述對數(shù)線性模型的分析思路。

題型:問答題