單項(xiàng)選擇題對(duì)高校自身而言，（）有助于推動(dòng)人們對(duì)知識(shí)屬性認(rèn)識(shí)的轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化科學(xué)研究的價(jià)值功能，有助于教學(xué)功能的改善，有助于提升高校的社會(huì)地位。
A.校企合作
B.科教融合
C.產(chǎn)教融合
D.學(xué)術(shù)創(chuàng)業(yè)
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1.單項(xiàng)選擇題高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式是（）
A.信息咨詢服務(wù)
B.教學(xué)培訓(xùn)
C.開(kāi)展文化活動(dòng)
D.科技創(chuàng)新
2.單項(xiàng)選擇題威斯康星大學(xué)對(duì)于農(nóng)民來(lái)說(shuō)，就像豬圈和農(nóng)舍一樣近在咫尺；對(duì)于工人來(lái)說(shuō)，就像他們的工會(huì)大廳一樣可以隨時(shí)出入；對(duì)于制造商來(lái)說(shuō)，大學(xué)的實(shí)驗(yàn)室隨時(shí)為之開(kāi)放。這句話體現(xiàn)了高校的（）職能。
A.人才培養(yǎng)
B.科學(xué)研究
C.社會(huì)服務(wù)
D.文化傳承
3.單項(xiàng)選擇題關(guān)于高校社會(huì)服務(wù)的原則說(shuō)法不正確的是（）
A.互動(dòng)性原則
B.從屬性原則
C.高校主導(dǎo)與政府主動(dòng)原則
D.差異性原則
4.單項(xiàng)選擇題（）的形成標(biāo)志著社會(huì)服務(wù)正式成為大學(xué)的社會(huì)職能。
A.威斯康星思想
B.杜威思想
C.布魯姆教育思想
D.羅素教育思想
5.單項(xiàng)選擇題自19世紀(jì)初期創(chuàng)立的（）首次提出教學(xué)與科研結(jié)合的思想以來(lái)，開(kāi)展利學(xué)研究一直是高等學(xué)校的一項(xiàng)基本職能，教學(xué)與科研結(jié)合成為高等教育發(fā)展的必然要求。
A.巴黎大學(xué)
B.柏林大學(xué)
C.牛津大學(xué)
D.薩萊諾大學(xué)
最新試題
我國(guó)不少高校根據(jù)修課要求將通識(shí)教育課程分為（），要求學(xué)生按照課程類型修滿通識(shí)教育課程的學(xué)分?jǐn)?shù)，強(qiáng)調(diào)學(xué)生在課程模塊中有自主選擇權(quán)。
題型：多項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校社會(huì)服務(wù)的有效形式包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高校社會(huì)服務(wù)最普遍的形式為（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
高等教育學(xué)研究的基本內(nèi)容是（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高校專業(yè)建設(shè)中，提高高等教育質(zhì)量的關(guān)鍵是（）
題型：?jiǎn)雾?xiàng)選擇題
高校社會(huì)咨詢服務(wù)一般包括（）兩個(gè)方面。
題型：多項(xiàng)選擇題
高校的實(shí)習(xí)可分為哪幾種形式（）
題型：多項(xiàng)選擇題
運(yùn)用調(diào)查法的基本要求是什么（）
題型：多項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校的（）三大職能密切聯(lián)系，相互制約、相互促進(jìn)。
題型：多項(xiàng)選擇題
高等學(xué)校學(xué)生的心理特征主要包括（）
題型：多項(xiàng)選擇題