A.研究高等教育的基本理論
B.研究如何培養(yǎng)德才兼?zhèn)涞母呒墝ｉT人才
C.研究高等學(xué)校如何發(fā)展科學(xué)
D.研究高等學(xué)校如何有效地開展社會服務(wù)
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A.人才培養(yǎng)
B.科學(xué)研究
C.社會服務(wù)
D.課堂教學(xué)
A.研究者
B.教育者
C.傳播者
D.知識分子
A.課程內(nèi)容的綜合化
B.課程性質(zhì)的職業(yè)化
C.課程類型的多樣化
D.課程面向國際化
A.設(shè)計人才培養(yǎng)方案
B.高素質(zhì)的教師隊伍
C.完善教學(xué)基本條件
D.創(chuàng)新培養(yǎng)途徑和方法
A.人才培養(yǎng)
B.技術(shù)支持
C.資源共享
D.教學(xué)服務(wù)
最新試題
我國高等教育經(jīng)費分擔(dān)的主體為三個，即（），這也是世界各國高等教育成本分擔(dān)的一個基本構(gòu)成。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的核心價值取向是培養(yǎng)大學(xué)生的（）
現(xiàn)場教學(xué)按其形式和功能大體分為哪些（）
運用參與式教學(xué)法的基本要求是什么（）
高校課程改革的普遍趨勢表現(xiàn)在（）
運用調(diào)查法的基本要求是什么（）
作為高校教師，應(yīng)該具有獨立的精神氣質(zhì)，既專注于自身的專業(yè)領(lǐng)域，又關(guān)心國家、社會上的各種公共事務(wù)，對社會現(xiàn)實進行價值判斷，引領(lǐng)社會發(fā)展，捍衛(wèi)社會正義，這表明教師的職業(yè)角色是（）
高校社會服務(wù)最普遍的形式為（）
怎樣協(xié)調(diào)高校教師角色沖突（）
高校外部教學(xué)質(zhì)量評價，也稱外部教學(xué)評估，主要包括（）