單項選擇題王老師打算運用“40%的平時表現(xiàn)+60%的期末測試”來評價學(xué)生的學(xué)期成績，王老師運用的教學(xué)評價方式是（）

A.形成性評價+絕對評價
B.相對評價+絕對評價
C.定性評價+定量評價
D.形成性評價+總結(jié)性評價


您可能感興趣的試卷

你可能感興趣的試題

1.單項選擇題王老師在學(xué)期結(jié)束時參加對學(xué)生的評價標(biāo)準(zhǔn)制定會議，下列是與會的代表在討論過程中對學(xué)生評價的認(rèn)識，假設(shè)王老師對學(xué)生教學(xué)評價有正確的理解，則下列哪一項是王老師不能夠認(rèn)同的？（）

A.正面評價能激勵學(xué)生更加努力，負(fù)面評價對被評價者形成壓力，使其更加努力
B.被評價者可以通過評價了解自己的長短、優(yōu)缺點，明確努力方向及改進措施
C.通過評價活動可以衡量被評價對象是否達標(biāo)或區(qū)分其達標(biāo)的程度，并把結(jié)果作為對其進行確認(rèn)或甄選的依據(jù)
D.不斷地進行教學(xué)評價，其目的是為了挑選出優(yōu)秀的學(xué)生重點培養(yǎng)

2.單項選擇題王老師所在的學(xué)校每到學(xué)期末，都會采取學(xué)生評教的方式對老師進行學(xué)年度考核，作為評判老師的一部分。以下有關(guān)學(xué)生評教的觀點，哪個是不正確的？（）

A.學(xué)生是未成年人，經(jīng)常憑感情評選教師，因此不能相信學(xué)生評教的數(shù)據(jù)
B.開展學(xué)生評教體現(xiàn)了以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，有助于建立新型的師生關(guān)系，老師會更關(guān)心學(xué)生，學(xué)生也會更尊重老師
C.學(xué)生評教的過程也是對教學(xué)中存在的問題的診斷過程，有助于教師本人了解教學(xué)水平和教學(xué)態(tài)度
D.學(xué)生評教的關(guān)鍵點是采取怎樣的態(tài)度、運用怎樣的形式

3.單項選擇題學(xué)校讓你去評價一位新來教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，下列選項中哪個不需要作為評價教學(xué)質(zhì)量的因素？（）

A.學(xué)生認(rèn)知、情感及動作技能方面的達標(biāo)程度
B.學(xué)生課堂上的表現(xiàn)
C.教師的教學(xué)能力方面
D.課堂氣氛的熱烈程度

4.單項選擇題作為現(xiàn)代教師，教師之間經(jīng)常要進行交流和反思，以下對于交流反思的認(rèn)識，不正確的是（）。

A.交流反思法就是通過與其他教師研討交流來反思自己的教學(xué)行為，使自己清楚地意識到隱藏在教學(xué)行為背后的教學(xué)理念，進而提高自己專業(yè)素養(yǎng)的方法
B.可以邀請其他教師來觀摩自己的課堂，課后一起研討教學(xué)中存在的問題，這樣的交流反思可以促進教師的快速發(fā)展
C.通過和其他教師的交流可以反觀自己的意識與行為，同時取人之長補己之短，在互助合作中進步，在互補共生中成長
D.交流反思法和個人反省法的目的是一致的，都是為了發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問題，不過交流反思比較浪費時間

5.單項選擇題在Frontpage中，通過（）可隨時查看所制作的網(wǎng)頁在瀏覽器中的效果。

A.視圖窗口
B.普通窗口
C.預(yù)覽窗口
D.HTML窗口