A.認識
B.情感
C.個性
D.行為傾向
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A.合理安排勞動崗位
B.合理安排勞動量
C.講解有關(guān)氣質(zhì)的心理學(xué)知識
D.尊重罪犯氣質(zhì)特點和類型
A.態(tài)度特征
B.情感特征
C.行為特征
D.理智特征
A.懲罰人、改造人
B.挽救人、改造人
C.改造人、造就人
D.懲罰人、造就人
A.矯正不良需要
B.促進內(nèi)分泌
C.改變條件反射
D.改造不良性格
A.人的心理完全由環(huán)境決定
B.環(huán)境對人類心理影響很微弱
C.環(huán)境與人類行為的相互作用
D.環(huán)境對人類心理的適應(yīng)
最新試題
監(jiān)獄工作個別化原則主要表現(xiàn)在()。
從矯治罪犯和經(jīng)濟目的出發(fā),西方監(jiān)獄罪犯勞動主要堅持()。
監(jiān)獄人民警察任職人員的晉升教育培訓(xùn)就是指晉升職務(wù)前的教育培訓(xùn)。
勞動能力是確定罪犯飲食標(biāo)準(zhǔn)的重要依據(jù)。
對罪犯實施懲罰就是依法()。
罪犯寫給監(jiān)獄上級機關(guān)和司法機關(guān)的信件,由監(jiān)獄指定的人民警察對罪犯信件進行檢查,要做好登記和記錄。
即使罪犯蓄意進行宣傳煽動以及其他造謠破壞活動,也應(yīng)堅持擺事實、講道理,促使其認識錯誤,而不能進行其他處罰。
常規(guī)出監(jiān)教育是對那些因有悔改或立功表現(xiàn)被減去余刑釋放或假釋的罪犯進行出監(jiān)教育的一種組織形式。
未成年犯的管理制度有()。
下列屬于未成年犯隱私權(quán)保障范疇的有()。