單項選擇題京津冀都市圈的空間布局,將形成()為發(fā)展次軸的發(fā)展格局。
A.北京
B.天津
C.北京—廊坊—天津濱海新區(qū)
D.北京—保定—石家莊和北京—唐山—秦皇島
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1.單項選擇題人才資源的開發(fā)中,使用性開發(fā)指()。
A.人才個體自身不斷努力,完善和發(fā)展自身的素質和技能
B.通過教育和培訓來培養(yǎng)人才
C.制定恰當?shù)恼?,培育人才輩出的社會環(huán)境
D.合理使用人才,使人盡其才
2.單項選擇題以科技為核心的知識對經濟增長的貢獻率20世紀初僅為()。
A.5%—20%
B.20%—30%
C.30%—40%
D.40%—50%
3.單項選擇題天津的劣勢主要不包括()。
A.有自己的出???br />
B.水資源貧乏
C.資金緊缺
D.長期處于首都的陰影之下
4.單項選擇題()是個人依據一定的道德準則在思想和行動中體現(xiàn)出來的某些穩(wěn)固的傾向和特征。
A.情感
B.自信
C.動機
D.品德
5.單項選擇題()是社會發(fā)展的發(fā)動機,是社會生產力的解放和發(fā)展的重要標志。
A.文化創(chuàng)新
B.科技創(chuàng)新
C.制度創(chuàng)新
D.理論創(chuàng)新
最新試題
思維成果是反映事物之間內在聯(lián)系規(guī)律的空間關系表象。
題型:判斷題
“抽象邏輯思維”屬于人類思維基本形式的觀點
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教育信息化對培養(yǎng)創(chuàng)新人才或21世紀能力素質的人才有至關重要的意義
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對兒童認知發(fā)展的不同劃分角度,皮亞杰從思維加工材料進行劃分
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LAD理論所賴以建立的基礎并沒有得到腦神經解剖的證實
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一歲到兩歲半左右時兒童語言發(fā)展的()階段
題型:填空題
語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景
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語文教育跨越式發(fā)展實驗的目的是使學生用更多的時間提高學習質量
題型:判斷題
()、()是所有思維的特征。
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時間邏輯思維只能把握事物的屬性,不能把握事物的關系
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