A.民主、人本型政府
B.法治政府
C.責(zé)任、服務(wù)型政府
D.透明、誠信政府
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A.核心是價值觀
B.適應(yīng)環(huán)境的方式
C.體現(xiàn)在象征、符號和語言之中
D.人的實(shí)踐建構(gòu)起來的
A.總量適度
B.素質(zhì)優(yōu)化
C.結(jié)構(gòu)合理
D.布局相宜
A.生產(chǎn)力促進(jìn)中心
B.技術(shù)咨詢機(jī)構(gòu)
C.工程技術(shù)研究中心
D.高等院校
A.組織建設(shè)
B.思想建設(shè)
C.制度建設(shè)
D.文化建設(shè)
A.國家領(lǐng)導(dǎo)人的選舉
B.中央政府的工作報告
C.中央政府的各項(xiàng)方針政策
D.重要人事任免
最新試題
簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。
非隨意創(chuàng)造思維的心理加工過程的第四個步驟主要是在環(huán)C中進(jìn)行()思維活動。
國外著名大學(xué)的博士生導(dǎo)師使用()、()教材授課
教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。
非隨意創(chuàng)造思維的思維成果需要通過比較復(fù)雜的心理加工過程與加工方式才有可能完成
學(xué)齡前兒童具有強(qiáng)大的語言基礎(chǔ)
堅持唯物辯證的認(rèn)知發(fā)展觀,反對唯心的和機(jī)械的認(rèn)知發(fā)展觀是馬克思觀點(diǎn)
語文教育跨越式發(fā)展實(shí)驗(yàn)的目的是使學(xué)生用更多的時間提高學(xué)習(xí)質(zhì)量
TELS的信息技術(shù)支持是美國學(xué)者的對策。
推理要在()的基礎(chǔ)上進(jìn)行。