對兒童認(rèn)知發(fā)展的不同劃分角度，皮亞杰從思維加工材料進(jìn)行劃分

表征是大腦內(nèi)部用以反映主體關(guān)于外部世界知識與經(jīng)驗的某種象征性符號

借鑒國外觀點的基礎(chǔ)上加以補(bǔ)充、深化與拓展不是整合內(nèi)涵的解決方案

教師必須能夠構(gòu)建信息化學(xué)習(xí)環(huán)境不是知識創(chuàng)造能力的培訓(xùn)目標(biāo)。

語言的線性系列可以較好反映動態(tài)事件和視覺情景

習(xí)慣動作形成期指1個月～4、5個月

簡單直覺思維在一般情況下是顯意識思維。

可逆性的心理操作可以朝（）、（）進(jìn)行？

推理要在（）的基礎(chǔ)上進(jìn)行。

時間思維，要對時間的（）、（）作出反應(yīng)。