A.采取心理咨詢和心理治療的方法
B.掌握基本的社會交往的技能和技巧
C.增強(qiáng)適應(yīng)環(huán)境的能力
D.想像自己在別人面前出丑的樣子
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.對名利的追求當(dāng)作人生主要目標(biāo)
B.無端的猜疑別人
C.對他人如何評價自己過于敏感
D.心胸寬大,虛心學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)
A.在生活中要笑口常開
B.正確對待使自己沮喪的原因
C.對前途悲觀失望,認(rèn)為生活毫無意義
D.痛痛快快地大玩一次,轉(zhuǎn)換心情。
A.馬斯洛
B.默里
C.羅杰斯
D.加德納
A.放慢速度
B.加快速度
C.反復(fù)朗讀
D.多參加活動
A.模仿型
B.從眾型
C.補(bǔ)償型
D.愉悅型
A.成人感與幼稚性之間的矛盾
B.閉鎖性與開放性之間的矛盾
C.獨(dú)立性與依賴性之間的矛盾
D.虛構(gòu)性與現(xiàn)實(shí)性之間的矛盾
A.游戲娛樂活動
B.學(xué)習(xí)活動
C.勞動活動
D.工作活動
A.保障心理健康教育事業(yè)的健康發(fā)展
B.保障心理健康教育對象的合法權(quán)益
C.保障心理測量的科學(xué)性與公信力
D.保障心理健康教育從業(yè)人員的合法權(quán)益
A.教師角色責(zé)任的彌散性
B.教師角色期望的嚴(yán)格性
C.教師角色的易混性
D.教師角色的多重性
A.把擔(dān)心考試失敗和真的失敗聯(lián)系起來
B.把考試后果看的過于嚴(yán)重
C.過分追求完美
D.思維客觀化
最新試題
小學(xué)班主任工作具有的復(fù)雜性、全面性、創(chuàng)造性、示范性 、針對性、經(jīng)常性、個體性等特點(diǎn)。
小學(xué)()是小學(xué)班集體成員在教育教學(xué)和日常生活等活動中必須共同遵守的行為準(zhǔn)則。
班主任處理偶發(fā)事件要遵循:自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學(xué)生原則。
小學(xué)班主任工作既是一門教育科學(xué)又是一門藝術(shù)。
實(shí)踐鍛煉要與說理教育相結(jié)合,曉之以理、動之以情,不斷提高學(xué)生對參加實(shí)踐鍛煉的意義的認(rèn)識,調(diào)動他們的()和積極性,使其產(chǎn)生自覺鍛煉的要求。
品德評價的方法有很多,主要包括()、評比競賽和操行評定。
班主任應(yīng)把握集體行為訓(xùn)練、()、以競賽促訓(xùn)練、以評價促訓(xùn)練、以示范促訓(xùn)練的訓(xùn)練方法。
小學(xué)生記憶發(fā)展的特點(diǎn)是:從無意識記占主導(dǎo)發(fā)展到學(xué)習(xí)識記占主導(dǎo) ;從機(jī)械識記占主導(dǎo)發(fā)展到理解識記占主導(dǎo)。
小學(xué)班主任的思想道德素質(zhì)包括:思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。
說服教育法的特點(diǎn),一是班主任要對受教育者進(jìn)行正面教育,提高學(xué)生思想認(rèn)識,二是要對學(xué)生的思想進(jìn)行疏通和管理,使學(xué)生充分發(fā)表自己的看法,使學(xué)生信服。