多項選擇題教師職業(yè)勞動的特點()。

A.教師職業(yè)勞動的復雜性與艱巨性
B.教師勞動的長期性與示范性
C.教師勞動的創(chuàng)造性與情感性
D.教師勞動的責任性與單一性


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1.多項選擇題教師角色的分類主要包括()。

A.教學與行政角色
B.心理定向角色
C.自我定向角色
D.外在定向角色

2.多項選擇題下列屬于奧蘇伯爾有意義學習類型的有()。

A.延伸技能學習
B.自我知識學習
C.符號表征學習
D.命題學習

最新試題

實踐鍛煉要與說理教育相結(jié)合,曉之以理、動之以情,不斷提高學生對參加實踐鍛煉的意義的認識,調(diào)動他們的()和積極性,使其產(chǎn)生自覺鍛煉的要求。

題型:單項選擇題

班主任的談話分為()和有聲談話兩類。

題型:單項選擇題

《小學班主任工作的暫行規(guī)定》1988年(),國家教委頒發(fā)的,對小學班主任的地位、作用、任務、職務、條件、待遇和獎勵,以及班主任工作的原則、方法、領導、管理等都作了明確扼要的闡述和規(guī)定,并規(guī)定自1988年9月1日開始施行。

題型:單項選擇題

小學班級活動對促進班集體的發(fā)展,提高學生()素質(zhì)具有十分重要的意義。

題型:單項選擇題

課外活動的形式多種多樣,有全班性集體活動,有照顧學生興趣愛好的小型分散的(),有在教師指導下的學生個人活動。

題型:單項選擇題

小學班集體具有的主要特征是:統(tǒng)一性、整合性、協(xié)調(diào)性、組織性、共同性。

題型:判斷題

班主任處理偶發(fā)事件要遵循:自主性原則、沉著冷靜原則、掌握分寸、公平公正原則及因材施教、啟發(fā)學生原則。

題型:判斷題

小學班主任的思想道德素質(zhì)包括:思想素質(zhì)和行為素質(zhì)兩個方面。

題型:判斷題

小學班主任工作既是一門教育科學又是一門藝術(shù)。

題型:判斷題

默語是無聲語言的一種特殊形式,是利用一定時間的停頓和沉默來傳遞信息的一種無聲語言。班主任使用默語可以吸引學生的(),在談話中停頓,會增加氛圍的凝重感,讓學生知道事情的嚴重性及班主任現(xiàn)在的心情,反思一下班主任找他談話的目的,這是言語批評所不能達到的效果。

題型:單項選擇題