父母常常獨(dú)自承受著因孩子的特殊所帶來的自責(zé)感，通常畏懼人們的閑言閑語。這屬于家長(zhǎng)心理路程的（）

簡(jiǎn)述個(gè)體心理學(xué)關(guān)于人的本質(zhì)中的主要方面。

在弗洛伊德精神動(dòng)力學(xué)中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

當(dāng)個(gè)體知覺對(duì)自己的虛假層以后，漸漸了解到虛假的表層底下是恐懼在作祟，這樣的覺察往往是相當(dāng)嚇人的經(jīng)驗(yàn)，屬于皮爾斯提出的心理問題產(chǎn)生的（）

學(xué)前兒童健康中認(rèn)知、態(tài)度、行為三者密切相關(guān)，知識(shí)是動(dòng)力，態(tài)度是基礎(chǔ)，行為是目標(biāo)。

如何從人際關(guān)系角度判斷學(xué)前兒童的心理健康？

開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）

（）不符合開放空間的原則。

我國的心理輔導(dǎo)與心理治療工作有了長(zhǎng)足的進(jìn)步始于（）

行為主義心理輔導(dǎo)或行為療法的根據(jù)是（）