行為主義心理輔導或行為療法的根據是（）

在弗洛伊德精神動力學中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

對學前兒童心理健康評估時常用到談話法，以下談話方式中不合理的是（）

學前兒童健康中認知、態(tài)度、行為三者密切相關，知識是動力，態(tài)度是基礎，行為是目標。

改變兒童心理評估的被動局面的是（）

超常兒童的主要心理問題不包括（）

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達到（）

心理健康的目標并不是使每一個人都達到某種狀態(tài)，而是根據個體的情況，在適應環(huán)境的過程中不斷改變各種不適應性行為，使各種心理活動更趨協(xié)調。

以霍姆斯等人為首的一批學者精心修訂了直接和定量地測定人的精神壓力的（）

現(xiàn)有學習經驗評估不包括（）