在弗洛伊德精神動力學中，本能、壓抑和焦慮屬于（）

（）的兒童通常是所謂的“老師的好寶寶”。

弗洛伊德將個體的發(fā)展劃分為五個階段，陰莖期為（）

下列心理健康問題中，與品行無關的是（）

開創(chuàng)和拓展理性情感治療的是（）

哈葉特等人采用腭槽治療方法糾正兒童的吮吸手指的行為，效果達到（）

阿德勒認為人類行為的動力并不是源于性，而是為了（）

鮑爾比的依戀理論，本質(zhì)上是與第二次世界大戰(zhàn)后出現(xiàn)的“母性剝奪”問題有關。

（）不符合開放空間的原則。

簡述家庭療法的理論依據(jù)。