A.雷切爾•卡遜
B.H.R.亨格福德
C.約翰•杜威
D.盧卡斯
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A.環(huán)境教育在物理學(xué)科中的滲透
B.環(huán)境教育在地理學(xué)科中的滲透
C.環(huán)境教育在歷史學(xué)科中的滲透
D.環(huán)境教育在美術(shù)學(xué)科中的滲透
A.講演并重策略
B.探究引導(dǎo)策略
C.野外考察策略
D.模擬游戲策略
A.挑戰(zhàn)性
B.嚴(yán)密的邏輯性
C.專業(yè)性
D.全面性
A.兒童環(huán)境教育
B.中學(xué)環(huán)境教育
C.終身環(huán)境教育
D.學(xué)校環(huán)境教育
A.野外觀察型
B.描述解釋型
C.驗(yàn)證假設(shè)型
D.設(shè)計(jì)發(fā)現(xiàn)型
最新試題
“如果不珍惜環(huán)境，將聽不到鳥鳴，池塘里將見不到魚蝦，地球?qū)⒙牪坏絼?dòng)物的聲息，成為寂靜的失去生命的星球?！边@一驚世駭俗的預(yù)言，取自（）一書。
環(huán)境教育評(píng)價(jià)的原則包括整體性原則、批判性原則、生態(tài)型原則和（）、實(shí)踐性原則。
學(xué)科滲透式環(huán)境教育需要處理好哪幾個(gè)問題？
環(huán)境教育的評(píng)價(jià)方式有哪幾種？
下列關(guān)于環(huán)境道德的說法錯(cuò)誤的是（）
以下不屬于新任環(huán)境教育教師在職培訓(xùn)模式的是（）
環(huán)境教育教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì)的基本要求有哪些？
教師在職培訓(xùn)是一種區(qū)別于普通教育的特殊教育活動(dòng)，其特殊性不體現(xiàn)在（）
亨格福德博士的四層次環(huán)境教育目的的內(nèi)容有哪些？
環(huán)境教育課程資源的構(gòu)成不包括（）