不公平的分配方式會(huì)引發(fā)挫折感和心理失衡，并進(jìn)一步惡化為消極怠工、破壞財(cái)物，偷竊和攻擊他人等反生產(chǎn)行為。

中國家長(zhǎng)在教育孩子方面，應(yīng)該采?。ǎ?/p>

過度工作壓力所造成的緊張癥狀可歸為（）三種類型。

企業(yè)組織學(xué)習(xí)的目的主要是統(tǒng)一思想、統(tǒng)一策略和（）

實(shí)際上，從人的心理與精神的角度分析健康問題，可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。

員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括（）。

個(gè)人生活因素會(huì)影響員工的工作壓力水平，這些因素涉及（）等方面。

個(gè)體水平壓力管理的主要策略不包含（）。

人面臨壓力的反應(yīng)不包含（）。

（）的直接目的就在于維護(hù)和改善員工的職業(yè)心理健康狀況，從而提高組織績(jī)效。