A.初期會(huì)談
B.心理社會(huì)研究
C.診斷
D.治療
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A.心理及社會(huì)學(xué)派個(gè)案工作
B.任務(wù)中心學(xué)派個(gè)案工作
C.問題解決學(xué)派個(gè)案工作
D.危機(jī)干預(yù)學(xué)派
A.要了解和預(yù)測(cè)人的行為必須了解個(gè)人與社會(huì)環(huán)境的互動(dòng)
B.個(gè)人行為的反應(yīng)來自他對(duì)環(huán)境的知覺、認(rèn)知和內(nèi)在心理感受
C.人類行為可以有很多不同方式(如生理、心理或情境等媒介和方式)影響其行為改變
D.個(gè)人的過去對(duì)目前問題的解決不太重要
A.運(yùn)用專業(yè)關(guān)系以協(xié)助案主改變,并經(jīng)由案主對(duì)其本身生活情境的感受和經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)案主重建自我
B.注重服務(wù)的結(jié)構(gòu)與形式,社會(huì)工作者應(yīng)選擇最適宜的時(shí)間、地點(diǎn)、參加人數(shù)及程序等,以增進(jìn)服務(wù)的有效性
C.重視案主參與問題的診斷和干預(yù)計(jì)劃。促使案主認(rèn)識(shí)所處環(huán)境的現(xiàn)實(shí)狀況,鼓勵(lì)案主把自己的需要與期望、對(duì)問題的察覺和理解反映出來,并共同制定出干預(yù)計(jì)劃的先后順序
D.工作者須善于運(yùn)用并整合資源,使醫(yī)療、教育、宗教、社會(huì)福利、社區(qū)或企業(yè)等各種機(jī)構(gòu)發(fā)揮其專業(yè)功能
A.心理基礎(chǔ)
B.社會(huì)基礎(chǔ)
C.家庭環(huán)境基礎(chǔ)
D.過程基礎(chǔ)
A.功能學(xué)派理論模式
B.互惠模式
C.問題解決學(xué)派
D.心理及社會(huì)學(xué)派模式
最新試題
社會(huì)工作旨在達(dá)成三個(gè)目標(biāo):()、預(yù)防或削弱社會(huì)問題產(chǎn)生的原因、提升社會(huì)功能。
社會(huì)工作的工作者在服務(wù)單個(gè)對(duì)象、若干人士和眾多人士時(shí)各自的方法如何?
就技術(shù)而言,個(gè)案工作、小組工作和社區(qū)工作等是傳統(tǒng)手法,()也是其重要專業(yè)方法。
為什么說社會(huì)工作是適應(yīng)社會(huì)需要而產(chǎn)生和發(fā)展的?
社會(huì)工作的發(fā)展歷史經(jīng)歷了哪幾個(gè)階段?
社會(huì)工作的服務(wù)對(duì)象包含()等多個(gè)層面。
社會(huì)工作專業(yè)哲學(xué)是一般哲學(xué)在特殊領(lǐng)域里的實(shí)現(xiàn)和具體化,包括()等層次。
“人在情境中”是社會(huì)工作區(qū)別于心理學(xué)和社會(huì)學(xué)的重要知識(shí)基礎(chǔ)。
社會(huì)工作的發(fā)展歷史也是社會(huì)工作理論知識(shí)的重要組成部分,可以分成()三個(gè)階段。
隨著實(shí)務(wù)的發(fā)展、訓(xùn)練和教育的演進(jìn)以及專業(yè)組織的建立,社會(huì)工作日益走向?qū)I(yè)化。其中,對(duì)于專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)的討論,在社會(huì)工作專業(yè)化中具有重要地位。請(qǐng)對(duì)社會(huì)工作的專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行探討。