A、強(qiáng)迫觀念與強(qiáng)迫行為
B、自我強(qiáng)迫與自我反強(qiáng)迫
C、完美主義與非完美主義
D、強(qiáng)迫意愿與強(qiáng)迫情緒
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A、急性驚恐障礙
B、特定恐懼
C、應(yīng)激障礙
D、突發(fā)性恐慌
A、社會(huì)因素
B、生理方面
C、遺傳因素
D、外界刺激
A、嚴(yán)重心理問(wèn)題
B、一般心理問(wèn)題
C、抑郁癥
D、神經(jīng)癥性心理問(wèn)題
A、偏執(zhí)
B、猜疑
C、強(qiáng)迫
D、人際關(guān)系敏感
A、神經(jīng)過(guò)敏性焦慮
B、輕度焦慮
C、中度焦慮
D、焦慮癥
最新試題
工作壓力也有積極的作用,適度的壓力水平可以使人()。
即使面對(duì)不喜歡的工作也會(huì)毫無(wú)怨言地承擔(dān),體現(xiàn)了員工的()
下列不屬于陽(yáng)光心態(tài)四大要素的是()
彈性工作制的特點(diǎn)是()。
中國(guó)家長(zhǎng)在教育孩子方面,應(yīng)該采?。ǎ?/p>
員工援助計(jì)劃在組織層面的意義包括()。
實(shí)際上,從人的心理與精神的角度分析健康問(wèn)題,可以把人分為心理正常與心理異常兩大類。
在心理學(xué)提升自信中,對(duì)頭腦中已有的表象進(jìn)行加工改造,創(chuàng)造成新形象的過(guò)程被稱為()
作為公務(wù)員隊(duì)伍的一員,工作中的各種誘惑有很多,我們一定要通過(guò)提升自己的道德修養(yǎng)和職業(yè)規(guī)范,也就是弗洛伊德理論中的“超我”所代表的社會(huì)倫理,通過(guò)“自我”壓抑,克服“本我”中存在的“低級(jí)趣味”。
環(huán)境因素不包括()。