A、成人缺乏內(nèi)在動(dòng)機(jī)和自主管理能力；
B、成人學(xué)習(xí)者期望受到尊重；
C、成人將生活經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)融入到學(xué)習(xí)體驗(yàn)中；
D、成人注重效率和實(shí)用性。
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A、引導(dǎo)；
B、啟示；
C、咨詢；
D、指點(diǎn)。
A、組織教學(xué)；
B、檢查復(fù)習(xí)；
C、傳授新知識(shí)；
D、鞏固新知識(shí)及布置課外作業(yè)。
A、方法得當(dāng)；
B、表達(dá)清晰；
C、氣氛熱烈；
D、組織嚴(yán)密。
A、鉆研教材；
B、制作課件；
C、了解學(xué)生；
D、設(shè)計(jì)教法。
A、密切聯(lián)系；
B、彼此獨(dú)立；
C、相互補(bǔ)充；
D、相輔相承。
最新試題
培訓(xùn)效果評(píng)估與反饋的目的是（）。
人員素質(zhì)測(cè)評(píng)作為用人單位進(jìn)行人員甄選的手段時(shí)，所要測(cè)量的能力包括人們（）。
依據(jù)國(guó)家職業(yè)資格標(biāo)準(zhǔn)確定教材一定要（）。
計(jì)算普通算術(shù)平均數(shù)，必須知道（）等測(cè)量值。
課時(shí)進(jìn)程結(jié)構(gòu)教學(xué)模式有（）。
不具有組織特性的有（）。
廣義的遠(yuǎn)程培訓(xùn)泛指所有的遠(yuǎn)距離培訓(xùn)，包括（）。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有（）。
培訓(xùn)流程的構(gòu)成要素包括（）。
勞動(dòng)經(jīng)濟(jì)學(xué)認(rèn)為，勞動(dòng)力資源的稀缺性與其它資源的稀缺性相比，共同屬性在于（）。