A、能夠縮短決策的時(shí)間,盡快達(dá)成一致意見(jiàn);
B、得到的資料全面、具有真實(shí)性;
C、能夠了解問(wèn)題核心,有效性較強(qiáng);
D、能夠得到自發(fā)性回答。
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A、觀察法;
B、交談法;
C、問(wèn)卷法;
D、小組討論法。
A、年度需求調(diào)查;
B、項(xiàng)目需求調(diào)查;
C、崗位培訓(xùn)需求;
D、課程中需求調(diào)查。
A、題型;
B、分?jǐn)?shù);
C、難度;
D、知識(shí)點(diǎn)分布。
A、填空題;
B、單項(xiàng)選擇;
C、多項(xiàng)選擇;
D、判斷。
A、訓(xùn)練課程實(shí)施過(guò)程中;
B、訓(xùn)練開(kāi)始前;
C、訓(xùn)練結(jié)束后;
D、考試進(jìn)行中。
最新試題
對(duì)企業(yè)培訓(xùn)師考核評(píng)價(jià)的具體工作有()。
()屬于效能指標(biāo)。
有人說(shuō),培訓(xùn)課程體系就是“課程包”,您對(duì)此怎么看?請(qǐng)結(jié)合培訓(xùn)工作實(shí)際,談?wù)勀谄髽I(yè)構(gòu)建培訓(xùn)課程體系的主要思路、有效做法和主要特色?
職責(zé)指標(biāo)反映培訓(xùn)工作的()等各環(huán)節(jié)狀態(tài)。
崗位規(guī)范書(shū)的基本功能是用以說(shuō)明承擔(dān)某一崗位工作的員工,在()等方面的最低要求。
測(cè)評(píng)中的“測(cè)”也稱為()。
試比較四類量表之間的功能區(qū)別。
培訓(xùn)課程體系中包含的主要內(nèi)容有()。
請(qǐng)簡(jiǎn)要概括一下教材中介紹的幾種崗位職務(wù)描述理論的基本精神,以及對(duì)培訓(xùn)工作的意義。
福蘭克·帕森斯的個(gè)性因素理論的主要觀點(diǎn)有()。