兒童個體的品德形成與社會性發(fā)展是一種生活經(jīng)驗過程和社會實踐過程。

簡述小學(xué)德育整體構(gòu)想的主要步驟。

德育網(wǎng)絡(luò)的溝通方式中，家校互訪是最常見的個別訪問，它具有針對性強(qiáng)、具體、細(xì)致、深入等特點。

學(xué)校管理體制與管理活動是德育顯性課程的重要組成部分。

簡述學(xué)校德育隱性課程的特點。

努力保持和諧的家庭人際關(guān)系、營造良好的家庭氛圍，既是家庭幸福的一種標(biāo)志，也是保證家庭德育得以落實的基本條件和保障。

品德的構(gòu)成要素有哪些？

在學(xué)校教育中，如何通過師生關(guān)系促進(jìn)學(xué)生的品德形成與社會性發(fā)展？

簡述道德與社會（生活）分科設(shè)課的特點。

相對于學(xué)校教育、社會教育而言，家庭教育的自我取向性、現(xiàn)實性、功利性、從眾性等特征比較明顯。