A.為人們服務(wù)
B.社會(huì)主義
C.集體主義
D.馬列主義毛澤東思想
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A.教師在教育活動(dòng)中,必須把知識(shí)與社會(huì)緊密結(jié)合
B.教師利用社會(huì)環(huán)境對(duì)知識(shí)進(jìn)行親身體驗(yàn)和情感深化
C.利用知識(shí)對(duì)社會(huì)進(jìn)行理性分析和道德評(píng)價(jià),使學(xué)校教育與社會(huì)環(huán)境熏陶得到良好配合
D.教師經(jīng)常向?qū)W生抱怨社會(huì)中的問(wèn)題,而不幫助其解決
A.教師的進(jìn)取心有待于加強(qiáng)
B.教師與社會(huì)(社區(qū))的關(guān)系并不理想
C.教師的工作責(zé)任感也有待于加強(qiáng)
D.教師教行不一
A.保障科技發(fā)展造福人類(lèi)的正確方向,促進(jìn)科技快速健康持續(xù)發(fā)展
B.防范科技發(fā)展的負(fù)面效應(yīng),抵制不良、落后觀(guān)念對(duì)科技進(jìn)步的消極影響
C.增強(qiáng)公民的社會(huì)責(zé)任感,促進(jìn)社會(huì)倫理道德水平的全面提高
D.科學(xué)研究者在研究中應(yīng)避免錯(cuò)誤,在發(fā)表研究結(jié)果時(shí)尤其應(yīng)該這樣
A.嚴(yán)格規(guī)范
B.有章可循,違章必究
C.自我修養(yǎng)
D.實(shí)踐鍛煉
A.醫(yī)務(wù)工作者的職業(yè)倫理本身具有很強(qiáng)的實(shí)踐性
B.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的多端性
C.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的長(zhǎng)期性和漸進(jìn)性
D.醫(yī)務(wù)工作者職業(yè)倫理教育的單一性
最新試題
耶拉提出了愛(ài)情四因素理論,其中四因素分別是指()
李(Lee,1973)提出的愛(ài)情三原色理論中代表愛(ài)情的三種主要風(fēng)格是()
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重視幸福的人一定比不重視幸福的人過(guò)的幸福。
根據(jù)斯騰伯格的愛(ài)情三角形理論浪漫型的愛(ài)情由下列哪幾個(gè)要素構(gòu)成?()
在正面溝通中,哪一種回應(yīng)方式效果最好?()
心理流暢體驗(yàn)的特點(diǎn)有()