A.工作行為
B.工作技能
C.工作態(tài)度
D.工作理念
您可能感興趣的試卷
你可能感興趣的試題
A.系統(tǒng)分析法
B.交叉分析法
C.SWOT分析法
D.戰(zhàn)略分析法
A.和諧的自我認(rèn)知和與職業(yè)一致的社會(huì)角色
B.“情商”和“人際關(guān)系”
C.工作動(dòng)機(jī)和堅(jiān)強(qiáng)的意志
D.正常的智能和積極的心態(tài)
A.人際關(guān)系
B.職業(yè)發(fā)展
C.社會(huì)輿論
D.工作責(zé)任
A.壓力是否在我們推測(cè)能力范圍之內(nèi)
B.壓力是否在我們回避能力范圍之內(nèi)
C.壓力是否在我們應(yīng)付能力范圍之內(nèi)
D.壓力是否在我們妥協(xié)能力范圍之內(nèi)
A.滲透性
B.靈活性
C.交換性
D.溝通性
最新試題
神經(jīng)癥性的恐懼癥則需要個(gè)體引起相當(dāng)?shù)闹匾?,包括以下三類:廣場(chǎng)恐懼癥、社交恐懼癥、()。
CALM在英文中是“冷靜”的意思。L(letitgo)指的是放手,改變(),學(xué)習(xí)舍棄一些東西,通過(guò)降低不合理期望值,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)樸的生活。
外部壓力來(lái)自于人的(),包括工作、人際關(guān)系、家庭、金錢以及體能狀況等。
根據(jù)()的觀點(diǎn),由工作壓力所產(chǎn)生的不良情緒是引起工作—家庭沖突的重要來(lái)源。該理論認(rèn)為,盡管存在工作和家庭之間在身體上的暫時(shí)分界,但在一個(gè)領(lǐng)域的情緒和行為會(huì)帶到另一個(gè)領(lǐng)域。比如,經(jīng)過(guò)一天糟糕工作的員工,可能在回家時(shí)帶著壞心情而遷怒于家人。
(),不要希望每個(gè)人都能成為你的知心朋友。有層次的交往中一定要避免因感情投人過(guò)多而回報(bào)較少造成的心理失落感。
工作壓力的產(chǎn)生取決于三個(gè)方面的因素:外在的環(huán)境和工作要求、個(gè)體的資源、()。
喬吉亞威特金總結(jié)的6D心理信號(hào)中,()是指壓力使人心不在焉,注意力渙散,其導(dǎo)致的心理混亂表現(xiàn)為懶散、失神或缺乏邏輯判斷力,失誤頻頻。
個(gè)體的心理健康是個(gè)動(dòng)態(tài)的連續(xù)變化過(guò)程。所謂(),是由于健康是相對(duì)的,健康的人隨時(shí)可能陷入到不健康的狀態(tài),及時(shí)予以調(diào)整,可回復(fù)到健康狀態(tài)。
()是指在審視、思考、評(píng)判某一客觀現(xiàn)實(shí)情境時(shí),學(xué)會(huì)轉(zhuǎn)換視角,換個(gè)角度看問(wèn)題。
()是一種全身心投入工作的愉悅狀態(tài),感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很快,不愿意從工作中脫離出來(lái)。